作为家长,我们必须明白让孩子学画是为了什么

发布时间:2016-8-10 20:56:43 编辑:育儿 浏览:

老天爷给孩子置放了一个绘画敏感期,这个敏感期在他们三岁甚至两岁的时候就开始了,如果不好好利用,五岁或者六岁就消失了。

有一天,孩子突然发现了“笔”这样的东西,还可以在“纸”这样的东西上面留下痕迹,而且,这个痕迹是他个人的,是他能够主宰的,他想让它成什么样就能成为什么样,孩子感到好奇,于是拿上笔不断地在纸上乱涂。

但这并不等于他有绘画才能,更不能说他将来能当画家,他只是发现自己能创造这样的东西,很不理解,又很好奇,引得他特想探索,于是就不停地画呀画。

这是孩子 绘画敏感期的第一个阶段,叫涂鸦期。

当他发现线条呀、颜色呀可以随意摆布,绕着绕着又发现绕的圈里再加上两个窟窿就是眼睛,再长上手,长上腿,就像人了。他会给“人”起上名字,这是爸爸,这是妈妈,这是阿姨……这是孩子 绘画敏感期的第二个阶段,叫做命名涂鸦期。

这是所有孩子都要经历的,在涂鸦期成人怎样帮助孩子、怎么进行教育呢?作为家长,你只给他提供足够用的笔和纸就成。真正的帮助是在命名涂鸦期。

涂鸦期的孩子只是乱涂,什么形象也没有,到了命名涂鸦期这个时期,就有形象了,但所有的孩子都会只画一间房子,或者一棵树,几个月重复来重复去的。

进入命名涂鸦期,实际上开始认知的再现了,就是事物一旦被认知,就会有强烈的表达欲望。手上的功夫达不到,只好通过语言,但是不了解孩子内心的人一般听不懂这样的表达。如果你没学会倾听的艺术,孩子就会着急,急得不得了,先是小声的说,要是还听不懂,就会把你拽过来,搂住你的脑袋,贴着耳朵给你说。

你要是学会了倾听,孩子就会根据这个房子进行想象,编出好多故事,他的智力随之开始发展。实际上,这个房子 就跟吃手指一样是一种习得行为,这时候要是不提供新的刺激,孩子就会不断地重复,直到画烦为止。画烦了,也就不画了,认知得不到提升,绘画的敏感期有可能从此终结。

再往后,就是“蚂蚁人时期”、“稻草人时期”等。

许多家长不明白这种情况,所以总 想让孩子超越自己,干一些力不能所及的事情,比如要求处在涂鸦期的孩子画什么像什么,结果不但使孩子讨厌画画,还破坏了他们的成长机制。

对于小孩子而言,教育的意思是帮助他们成长而不是教给他们什么。

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